根据《浙江省2025年大中小学思想政治教育一体化建设系列课题研究的通知》，经自由申报、专家评审、公示，日前，浙江省教育厅、浙江省大中小学思想政治教育一体化建设联盟公布评审结果，同济大学浙江学院老师朱美丹主持的“大中小学思政课‘学段间衔接’的实现机制研究”项目获列其中。
      据了解，此次获资助立项课题共15项，开展大中小学思想政治教育一体化建设系列课题研究，旨在深入推进浙江省大中小学思想政治教育一体化建设，对大中小学思想政治教育一体化建设开展理论研究和学理阐释，产出一批高质量的理论研究成果，切实发挥好思政课落实立德树人的关键课程作用，运用党的创新理论铸魂育人。
      朱美丹老师课题组通过文献研究法、案例研究法、比较研究法，探讨大中小学思政课“学段间衔接”的理论支撑、内涵界定、关键要素与基本依循，厘清大中小学思政课“学段间衔接”的脉络，拟解决基础性问题，即大中小学思政课“学段间衔接”的学理逻辑；立足新时代，基于文献梳理和思政课教师自身经验总结进行深度剖析，拟解决关键性问题，即大中小学思政课“学段间衔接”面临的现实困境；从课程教学、教育目标和学生成长多个维度出发，对大中小学思政课“学段间衔接”的现实价值进行分析，从顶层设计、统筹机制、沟通机制、动力机制、评价机制等多个维度深入考察大中小学思政课“学段间衔接”的实现机制，拟探讨方法论问题，即如何建构大中小学思政课“学段间衔接”的实现机制。
      此次立项不仅是对“同浙”思政教育研究能力的肯定，更为推动大中小学思政课一体化建设提供了新思路。未来，课题组将立足新时代育人要求，深化理论与实践融合，力争形成可复制、可推广的“衔接方案”，为全省思政教育高质量发展贡献智慧与力量。